Утвердить Инструкцию ответственного дежурного по администрации Чесменского муниципального района в выходные и нерабочие праздничные дни. Увидев красный свет на висящем в углу комнаты мониторе, « дежурный за Тогда я вооружился инструкцией со StackOverflow и добавил в наш. При переходе на этот шаг триггеры Jira автоматом меняют ответственного задачи на ПМ-а. Ответственный дежурный по предприятию в вечернее и ночное время, а в выходные Инструкции о мерах пожарной безопасности согласовываются с.
Сдаваться под охрану ответственному дежурному пункта ночного отстоя. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВРАЧА ГЕМОДИАЛИЗА принимать смену у дежурного медицинского персонала в отсутствие заведующего отделением, сообщать. Http:// pdf.html Как предприятие, бригада, звено выполняли план. Особые замечания к инструкции наружного наблюдения..23.
Внутренние войска МВД страница 2. ПАМЯТКАначальнику (командиру) и политработнику по изучению особенностей личности сотрудника органов внутренних дел<.. Осуществлять систематический контроль за идейным содержанием и действенностью массово- политических мероприятий, больше уделять внимания дифференцированной и индивидуальной работе с людьми.. А, ЩЕЛОКОВ < Основные проблемы совершенствования деятельности органов внутренних дел в современных условиях>. ВНИИ МВД СССР, 1. ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИСОТРУДНИКА ОРГАНОВВНУТРЕННИХ ДЕЛI. ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ СОТРУДНИКА1.
Где живут и работают родители (город или сельская местность). Состав семьи, занятие каждого члена семьи (профессия и место работы или учения). Отношение родителей к детям, отношения их между собой. Занимались ли родители систематически воспитанием детей. Кто из членов семьи оказывал наибольшее влияние в детстве (нравственно- психологическая атмосфера в семье). Женат или холост.
Школа, техникум, ВУЗ. В какой школе, техникуме, вузе учился (городская, сельская, далеко ли от дома, профессиональный уклон). Успехи в учении. Кто из учителей и преподавателей был наиболее авторитетным и почему. Чем увлекался в свободное от учебы время (в школе, дома, на улице). Какую литературу читал.
О какой профессии мечтал. Время вступления в комсомол.
Какую общественную работу вел в школе, техникуме, вузе. Работа до поступления на работу в органы внутренних дел. Где работал и сколько времени (завод, совхоз, колхоз, цех, бригада). Как предприятие, бригада, звено выполняли план.
Какую профессию приобрел. Нравилась ли работа. Почему избрал именно эту квалификацию. Был ли ударником или членом коллектива коммунистического труда. Как выполнял норму. Чем занимался после работы.
Был ли членом добровольной народной дружины. Как проводил выходные дни. С кем дружил. Переписывается с друзьями или нет.
Принимал ли участие в работе комсомольской организации предприятия. Есть ли в совхозе или колхозе клуб, библиотека, киноустановка (если сотрудник до работы в органах внутренних дел проживал в сельской местности).
ВЫВОДЫ: Основные направления влияния семьи, школы и производства на формирование особенностей личности подчиненного: что могло влиять положительно, что отрицательно. Наиболее сильные, доминирующие влияния, которые могут быть причинами тех или иных индивидуальных особенностей личности работника органов внутренних дел. II. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ СОТРУДНИКА1. Физическое развитие. Общее физическое развитие (хорошее, среднее, слабое).
Уровень физической выносливости (физически вынослив или нет, как справляется с физическими нагрузками на службе, занятиях по служебной, боевой и физической подготовке. Любит ли спорт. Каким видом спорта увлекается.
Какие цели ставит (выполнить^спортивные нормы комплекса ГТО, получить спортивный разряд). Состояние здоровья. Часто ли более. На что жалуется. Как отражается состояние здоровья на настроении и на отношении к работе.
Уровень закалки, сопротивляемость организма простудным заболеваниям. Какие меры необходимо предпринять для укрепления здоровья. ВЫВОДЫ: Основные особенности физического развития, состояние здоровья и их влияние на личность подчиненного и на отношение его к выполнению служебного долга. III. НАПРАВЛЕННОСТЬ И МОТИВЫПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКА. НРАВСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИЕГО ЛИЧНОСТИ1. Анализ соотношения общественных и личных целей. Какие цели ставит сотрудник перед собой: стремится ли стать отличником, овладеть смежной специальностью, сдать на высший класс.
Какие мотивы преобладают в стремлении стать отличником или классным специалистом - личные или общественные. Как воспринимает требования коллектива подразделения. Активно ли борется за интересы коллектива, за успехи подразделения в соревновании, на спортивных состязаниях, служебных занятиях. Насколько активно участвует в общественной работе подразделения. Видит ли свои недостатки.
Занимается ли самовоспитанием. Замечает ли недостатки товарищей по работе, в быту, в моральном облике. Выступает ли с критикой в адрес недисциплинированных. С кем дружит (с хорошими или невоспитанными сослуживцами). Каков идеал работника органов внутренних дел, с кого берет пример в жизни.
Какие цели вообще ставит перед собой. Анализ ведущих интересов сотрудника.
Стремится к самообразованию, к постоянному духовному обогащению или нет. Как проводит свободное от работы время. Читает ли литературу, занимается ли спортом или предпочитает бездельничанье.
Стремится к развитию своих эстетических вкусов или нет. Интересуется ли поэзией, музыкой, изобразительным и сценическим искусством. Какого содержания предпочитает книги и кинофильмы. Какие привычки доминируют: дурные (курение, алкоголь, нецензурные выражения, неисполнительность) или хорошие (аккуратность, выдержка, подтянутость, исполнительность).
ВЫВОДЫ: Степень идейной убежденности сотрдника, его ведущие интересы, доминирующие привычки и особенности нравственного облика. Какие черты направленности в личности сотрудника требуется формировать и развивать в первую очередь для повышения у него чувства служебного долга. IV. ТЕМПЕРАМЕНТ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКА1. Анализ показателей силы темперамента.
Особенности работоспособности. Быстро ли утомляется на работе, занятиях, при несении службы. Быстро ли восстанавливаются силы и исчезает усталость. Как чувствует себя после особенно напряженного оперативно- служебного задания (энергичен, деятелен или вял). Как осваивается в новой обстановке (быстро или медленно). Сохраняет или теряет самообладание в опасных и сложных ситуациях. Умеет или нет сосредоточенно умственно работать при действии посторонних раздражителей.
Общителен, замкнут или застенчив. Открыто выражает свое эмоциональное состояние или скрыто. Глубоко или неглубоко, длительно или нет переживает неприятности. Быстро ли подавляет плохое настроение. Насколько впечатлителен.
Анализ показателей уравновешенности темперамента подчиненного. Уравновешен или неуравновешен в движениях, в речи, в проявлении чувств. Как ведет себя в обстановке вынужденного ожидания: терпелив или нетерпелив. Склонен работать систематически или рывками. Какое преобладает настроение: ровное, спокойное или часто колеблется. Как быстро успокаивается после волнения. Сдержан ли в общении с коллективом.
Во время общественных выступлений или в ответах на занятиях говорит и ведет себя увлеченно или спокойно. Способен или нет сдерживать свои порывы, вспыльчивость.
Анализ показателей подвижности темперамента. Легко или с трудом переходит от одного вида деятельности к другому, от решения к выполнению,9от покоя к деятельности. Длительно ли мешают старые навыки при овладении новой специальностью. Проявляет ли в работе инициативу или стремится к постоянным привычным формам поведения. Быстро ли вырабатываются привычки и навыки (жизненные стереотипы).
Быстро или ^медленно реагирует на новое в окружающей обстановке, в спортивных играх, в состязаниях. Быстро или долго обдумывает ответ, переключает внимание, усваивает новый материал, запоминает, принимает решение. САНГВИНИЧЕСКИЙ темперамент: преобладание черт сильного, уравновешенного и подвижного типа высшей нервной деятельности (ВНД). ХОЛЕРИЧЕСКИЙ темперамент: преобладание черт сильного, уравновешенного и подвижного типа высшей нервной деятельности (ВНД) (возбудимого) . ФЛЕГМАТИЧЕСКИЙ темперамент: преобладание черт сильного, уравновешенного, малоподвижного типа ВНД. МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ темперамент: преобладание черт слабого, неуравновешенного, малоподвижного типа ВНД.
Эмоциональные особенности человека во многом определяются ведущими чертами его темперамента: - преобладающее настроение (бодрость, радость, угнетенность, грусть, тоска, равнодушие); 1. ВЫВОДЫ: Преобладающий тип темперамента сотрудника и особенности проявления чувств. Влияние темперамента и эмоциональной сферы психики на особенности личности сотрудника. Что необходимо учитывать из этих особенностей при осуществлении индивидуального подхода к подчиненному.
ХАРАКТЕР СОТРУДНИКА И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ1. Анализ отношения сотрудника к окружающему миру, его взгляды на общество. Здесь начальник (командир), политработник определяет черты направленности характера подчиненного и прежде всего наличие таких положительных черт, как советский патриотизм, идейная убежденность, коммунистическая сознательность, чувство служебного долга, преданность интересам народа, социалистический интернационализм, ненависть к врагам Отечества, бдительность, принципиальность, коллективизм, целеустремленность, оптимизм, отвага и мужество, политическая активность. Проявление таких отрицательных черт, как пассивность,1. Анализ отношений сотрудника к труду и работе в органах внутренних дел.
Проявляет ли трудолюбие, инициативность, аккуратность, добросовестность, активность, дисциплинированность, настойчивость, решительность, умение преодолевать трудности, самостоятельность, упорство, смелость, храбрость, самообладание, энергичность, исполнительность, сдержанность, страстность, любознательность, вдумчивость, находчивость. Отрицательное отношение к труду, проверяемое в таких чертах, как лень, тунеядство, боязнь трудностей, недисциплинированность, равног душие, поверхностность, неорганизованность, нере- чдпительность, трусость, беспечность, нерадивость. Черты характера сотрудника, относящиеся к этой группе, определяются изучением следующих моментов в его поведении; - тяготится работой или нет; - настойчив ли в выполнении поставленной задачи; - проявляет ли старательность при овладении профессией; - проявляет ли усидчивость на всех занятиях или только на тех, которые его особенно интересуют; - достаточно ли организован и собран: планирует ли свое личное время и выполняет ли намеченные планы; 1. Анализ отношения сотрудника к другим людям, к товарищам по работе и начальникам (командирам). Общителен, легко сходится с людьми, много имеет друзей или малообщителен, избирателен в дружбе. Способен критиковать товарищей в их присутствии и быть принципиальным до конца или критикует только за глаза, как воспринимает критику товарищей, избегает ли публичных выступлений.