Учебная работа. Учебная работа. Преподаваемые дисциплины: теория и практика школьного экологического образования; интерактивные методы в экологическом образовании; современные проблемы экологии и природопользования: устойчивое развитие. Учебные и методические пособия (библиографический список): Н. П. Правила оформления магистерской диссертации.
На протяжении 20 лет автор опыта работает учителем физической культуры в.
- Для поддержки новых Кутюрье на показ мод пришло много болельщиков, Среди 5 классов 1 место заняла учащиеся 5Б класса Пронина Мария, этап городского экологического конкурса "Красная книга глазами детей".
- Зайцев В.Г., Пронина И.В. Новые технологии физического воспитания школьников. Настольная книга учителя физической культуры.
- Пронина 'Новые технологии физического воспитания школьников', издательство Аркти, 2007. Педагогический университет. Школа цифрового века.
- Новые технологии физического воспитания школьников : практическое пособие / В.
- В Приложениях приведены комплексы упражнений при различных отклонениях в физическом развитии и нарушениях здоровья у школьников.
- Отдельные ее стороны исследуются в трудах О.П. Г.Лаптева, Объект работы: внеклассные занятия по физической культуре в школе. Роль музея в военно-патриотическом воспитании школьников. Новые технологии физического воспитания школьников.
Методические указания для магистров по направлению 0. Экология и природопользование». Пуртова Е. Е., Пузанова Е. А., Демина А. А. Подготовка магистров экологии и природопользования в Высшей школе наук об окружающей среде // Методические рекомендации по организации экологического образования в интересах устойчивого развития. Москвы)Орлова Э. А., д. Ишков А. Г., д. х.
Кавтарадзе Д. Н., к. Пермяков И. В. Промышленность - как фактор повышенной опасности городской среды. Оценка безопасной и устойчивой работы химико- технологических систем. Жигирев Н. Н., к. Синицына Н. А. Разработка раздела автоматизированной обучающей системы .
Новые технологии физического воспитания школьников . Доп.точки доступа: Пронина, Ирина Васильевна Свободных экз. Теория и практика школьного экологического образования;; интерактивные.
РАН, Кавтарадзе Д. Н., д. б. н. 1. 99. Плисс Е. Н. Автоматизированная система контроля стационарных источников выбросов. Ишков А. Г., д. х. РЭА1. 99. 4Соловьев Д.
И. Концепция экологического мониторинга в школе. Структура и методы. Ягодин Г. А. 1. 99. Якубович Л. М. Разработка программы экологического факультатива для педагогических кадров средних общеобразовательных учреждений.
Ягодин Г. А., д. х. Гришин А. Н. Моделирование глобального климата и влияния энергетики на его изменение. Слепцов М. А. 1. 99.
Козлова Е. В. Лицензирование экологических видов деятельности как инструмент регулирования природопользования на примере обращения с ртутьсодержащими отходами в г. Москве. Зрянин А.
А. 1. 99. 5Овсянникова И. В. Эколого- экономическое обоснование сохранения и развития парковых зон в городе.
Черняк В. З., д. э. Титова Н. П., к. арх. Штында О. Е. Использование потенциала энергосбережения для улучшения экологической обстановки города. Слепцов М. А. 1. 99. Щин А. Л. Правовой статус оценки воздействия на окружающую среду в зарубежных странах и в России. Мищенко В. Л., к. Бурман Э. И., к. э.
Алабян Ю. Н. Роль модульного обучения в экологическом образовании. Назаренко В. М., д. Аланьина Н. В. Адаптация образовательной игры Фредерика Вестера .
Данилова Е. М. Современный кабинет химии в условиях экологизации школьного химического образования. Назаренко В. М., д. Лаговская М. Е. Учебный модуль .
РАН1. 99. 6Хрибар С. Ф. Библейский подход к экологической проблеме. Зубов А. Б., д. и. Христова Т. С. Изучение экологических закономерностей на примере экосистемы парка.
Титова Н. П., к. ар. Чурсин А. В. Управление риском в экологическом образовании.
Кузьмин И. И., проф. Шевяхова Ю. О. Роль иллюстративного подхода в школьном экологическом образовании. Назаренко В. М., д. Аксенова М. П. Разработка русскоязычной версии игры Iclei . Состояние окружающей среды и ее восприятие школьниками южной окраины Москвы. Рыжов И. Н., к. г.- м.
Демкина А. М. Поисковые экспедиции как метод подготовки будущих учителей к экологическому воспитанию школьников (на примере деятельности эколого- культурного объединения . РАН, Назаренко В. М., д. п. н., доц., Пронин А. В., д. б. н., Сосновская О. Ю., к. б. н. 1. 99.
Оганесян Е. С. Анализ ограничений при моделировании глобального развития. Тарасова Н. П., чл- кор. РАН, д. х. н., проф., Ягодин Г. А., академик РАО, д.
Осипова Е. С. Применение методов биотехнологии для решения проблемы экологического образования учащихся. Назаренко В. М., Егорова Т.
А. 1. 99. 8Скоромная О. Г. Опыт разработки и применения образовательных игр по эколого- экономическим проблемам. Крюков М. М., Кавтарадзе Д. Н. 1. 99. 8Смирнова Е. В. Проблемы водной среды в экологическом образовании школьников. Кавтарадзе Д. Н., проф., Калинин В. Б., Овсянников А.
А. 1. 99. 8Таболкина М. Ю. Безопасность в быту: косметика. Пуртова Е. Е., к. Овсянников А. А., д.
Те Д. Е. Методика проведения орнитологической экскурсии для школьников на Воробьевых горах. Чернова Н. М., д. Шварц Е. С. Живая почва. Учебно- методическое пособие. Чернова Н. М., д. Швецова Н. В. Метод проектов в экологическом образовании. Назаренко В. М., д.
Яковлев Д. В. Время как фактор определяющий природоохранную стратегию в имитационных играх. Кавтарадзе Д. Н., проф., Овсянников А. А., проф. 1. 99. 9Аверичева С. В. Методика оценки школьниками рекреационного воздействия на лесопарки (на примере природного парка . Зеленограда. Рыжов И. Н., к. г.- м. н., Корнеев И.
А. 1. 99. 9Лоскутова С. Ю. Формирование экологической этики у детей разных возрастных групп.
Третьякова Л. Г., проф. Лунина О. Н. Образование как фактор устойчивого развития: проблема количественной оценки. Тарасова Н. П., проф.
Недикова И. Е. Использование озелененной крыши школьного здания как один из приемов экологического воспитания. Титова Н. П., к. арх. Паламарчук Ю. В. Алгоритмы оценки риска возникновения специфических и неспецифических эффектов при воздействии антропогенных факторов. Тарасова Н. П., чл- кор. РАН, Мочалов И. А., асс. Суханова Д. Б. Особенности поверхностного стока в условиях городского ландшафта (на примере г.
Зеленограда)Рыжов И. Н., к. г.- м. н., Корнеев И. А. 1. 99. 9Устюгова И.
В. Рост и устойчивое развитие как дилемма современной цивилизации. Ягодин Г. А., дейст. РАН, д. х. н., проф., Мочалова И. А., асс. 2. 00. 0Зинина Ю. А. Знакомство со зрительной системой человека в простейших экспериментах в школе при изучении курса . Видное)Тарасова Н. П., чл- кор. РАН, д.
Громова И. Э. Взаимоотношение человека и домашних животных в городе. Назаренко В. М., д. Егорова Н. Н. Тепловизионные методы в энергосбережении и улучшении городской среды. Слепцов М. А., проф., Макальский Л.
М., к. т. н. 2. 00. Затока Е. О. Студенческие работы - основа сравнительного экологического мониторинга мегаполиса. Рыжов И. Н., к. г.- м. Кропова Ю. Г. Учебная тропа парка . Методическая разработка игры . РАН, д. х. н., проф. Лукьянова В. Г. Образовательные игры в географии.
Кавтарадзе Д. Н., проф. Лылова О. И. Биологически активные добавки - . Москвы. Рыжов И. Н., к. Максимова Т. М., д. Тузова Т. А. Проблемы парникового эффекта (пособие для учителей и учеников)Чернова Н. М., д. б. н., проф. Чуприкова А. С. Приемы использования сказок на уроках естественнонаучного цикла.
Рыжова Н. А., д. п. Шеленков И. В. Проблемы рекламы в Российской Федерации с позиции экологии. Ягодин Г. А., академик РАО2. Шуляпова Е. А. Жизнь в невыносимых условиях. Чернова Н. М., д. Юдаева Е. В. Территориальные аспекты энергосбережения в России. Слепцов М. А. 2. 00.
Апарова И. И. Экологическая характеристика Юго- Западного административного округа г. Москвы. Рыжов И. Н., к. Грибачева О. С. Образование для устойчивого развития. Ягодин Г. А., проф. Гусакова Ю. В. Город тепловая машина в региональной экосистеме. Кавтарадзе Д. Н., проф.
Емельянова Е. И. Проблемы атомной энергетики. Их освещение в СМИ и экологическом образовании. Ягодин Г. А., академик РАО, проф. Кузнецова Н. Н. Образовательный игровой проект . РАН, д. х. н., проф.
Руднева Е. А. Роль ядерной энергетики в топливно- энергетическом комплексе России: факторы, формирующие общественное мнение. Тарасова Н. П., д. Тулаева Н. С. История взаимодействия природы и общества с момента появления человека до настоящего времени (на примере московского столичного региона)Рыжов И.
Н., к. г.- м. н. 2. Филиппова Е. В. Основные направления развития эколого- просветительской деятельности на особо охраняемых природных территориях города Москвы. Ягодин Г. А., академик РАО, проф., Кузнецова А. В. 2. 00. 3Цветкова А.
В. Экологическое просвещение населения через печатные средства массовой информации. Рыжова Н. А., проф. Чернобаева Н. В. Птицы в стране людей (Экологические группы птиц антропогенных ландшафтов)Чернова Н. М., проф., Бутьев В.
Т., доцент. 20. 03. Шорникова Н. В. Проблема оптической чистоты жизни в современных теориях происхождения жизни на Земле. Тарасова Н. П., проф. Афонин С. С. Дидактические материалы к учебнику Г. А. Москве. Пуртова Е.
Е., доцент, Овсянников А. А., проф. 2. 00. 5Косьяненко О. Н. Инновационные методы работы со школьниками при изучении темы . Москве на основе анализа рисков.
Проскурина И. В., ассист. Тимофеева М. В. Вертикальное озеленение - как фактор к достижению устойчивости городской среды. Титова Н. П., проф. Федорова Н. А. Освещение экологической тематики в российских средствах массовой информации.
Ягодин Г. А., проф., Глинкина С. В., Овсянников А. А., проф. 2. 00. 5Федотова И. С. Анализ динамики базовых и комплексного показателя человеческого потенциала по статистическим данным социально- экономического развития различных стран мира.
Тарасова Н. П., чл- кор. РАН, д. х. н. 2. 00.
Хлопок В. Н. Сравнительная характеристика экологического состояния крупных городов мира (Москва, Нью- Йорк, Лондон, Париж)Ягодин Г. А., академик РАО, д. Шаталов К. И. Анализ факторов загрязнения атмосферы в г. Москве (на основе анализа рисков)Тарасова Н.
П., проф. 2. 00. 6Батурина А. В. Флора и фауна города в эколого- географическом образовании школьников (на примере г Москвы)Чернова Н.
М., д. б. н., проф. Губаева А. Ф. Особенности воздействия ультрафиолетового излучения на организм человека в естественной и искусственной средах.
Сметенников Ю. В., Пуртова Е. Е. 2. 00. 6Довгалюк В. С. Биологические инвазии в водных и наземных экосистемах в школьном курсе экологии. Чернова Н. М., д. Карагашкин В. С. Разработка уроков к экспериментальному курсу . РАН, д. х. н., проф., Мозговая А.
В., к. ф. н. 2. 00. Муравьева Т. В. Роль экологической олимпиады в современном образовании московских школьников. Аргунова М. В. 2.
Немкевич А. С. Социальная реклама как средство экологического воспитания школьников. Овсянников А. А., к. Смирнова Е. В. 2. Павленко Е. А. Комплект игр к курсу биологии в школе на основе разработок слушателей ВШ НОС (1. Пуртова Е. Е., доцент.
Проскурина И. В. Оценка защищенности подземных вод от загрязнений. Белоусова А. П., д. Собко Ю. С. Окружающая среда и потребитель: место в школьном образовании. Овсянников А. А., д.
Смирнова Е. В., магистр. Чуб Ю. В. Организация проектной деятельности учащихся с использованием элективных курсов. Аргунова М. В., к.